Идея создания творческого объединения  «Школа Вежливости» появилась  весной 2006 г. Реализация этой идеи не заставила себя долго ждать, так как нравственное воспитание, проблемы поведения, общения  актуальны были всегда, тем более сегодня.

Первые группы  творческого объединения были образованы в сентябре 2006 года.  Программа сначала была рассчитана на 1 год, но в процессе работы с детьми выявилась потребность более глубокого изучения  этой проблемы. Поэтому программа была пересмотрена, срок реализации теперь составляет 3 года.

Методы и формы реализации различны: сюжетно –ролевые игры, ситуационное рассмотрение проблем, творческие задания, тестирование, игры –путешествия, сказкотерапия, использование кроссвордов, и многое другое.

 

Проведение занятий в игровой форме увлекает ребят. Сухое изложение темы не даёт результата. Интерес падает и информация не доходит до детского сознания. Поэтому, мною, педагогом, и был выбран такой способ проведения занятий и объяснения детям материала.

На практике мною было отмечен интерес детей к различным тестовым, анкетирующим, творческим письменным заданиям, где необходимо отвечать на вопросы, продолжать начатые предложения, соглашаться или нет с определёнными утверждениями.

Это, своего рода, диагностика знаний обучающихся. Но что более всего увлекает детей, так это проведение различных праздничных, конкурсных, игровых занятий, где совмещаются и подвижные игры,  и умственные задания по пройденным темам.

Например, каждый год проводятся с ребятами следующие мероприятия:

«Турнир Вежливости»

«Рыцарский турнир», посвящённый 23 февраля

«Турнир Прекрасной Дамы», посвящённый женскому дню 8 Марта.

Заканчиваются такие мероприятия дружеским чаепитием.

Ребята за участие в таких мероприятиях получают грамоты и дипломы.

Во время работы с детьми видно неподдельный интерес и стремление стать настоящими знатоками этикета, стать по-настоящему вежливыми и высоко нравственными людьми, и настоящей личностью.

Творческое объединение "Кукольный театр"

Кукольный театр в МОУДОД центра  «Созвездие» был создан в сентябре 2007 года. Возраст детей в самом начале составлял – 9-10 лет. В процессе работы ребята учатся говорить правильно, учатся выдерживать паузу, работать руками, развивают мелкую моторику пальцев путём пальчиковой гимнастики, выполняют артикуляционную работу.

В течение первого полугода дети ставили маленькие этюды, а также разыгрывали уже за ширмой маленькие, 5-ти,10-ти минутные спектакли. Тем самым учились обращаться и управлять перчаточной куклой. Чем больше практический занятий  у детей с куклой, тем быстрее они становятся одним целым (актёр и кукла). Сначала ребята отрабатывали маленькие сцены, такие как «Волшебная сметана», «Капризка», «Ножки не идут», «Плохой хвостик», «Любочка и её помощники».

В феврале 2008 года прошло первое выступление ребят на сцене. Ребята показывали сказку «Лиса, Заяц и Петух» ребятам из других творческих объединений. Это был первый большой опыт на сцене, причём удачный. 

Начиная работать с перчаточной куклой, кукольники раскрепощаются, пытаются переступить барьер неуверенности и сомнений в своих силах, потому что за ширмой их никто не видит. Именно в этот момент, по-моему , и появляется уверенность в свои силы, в свою способность стать одним целым со своим персонажем.

Выступления на сцене перед публикой стимулирует ребят на новые творческие идеи и желания работать дальше, продвигаться вверх по ступеньке.

Ребята совместно с педагогом изготавливают декорации  к каждому сценарию, даже если этот сценарий всего на пять минут.

Пальчиковые упражнения, артикуляционная гимнастика, упражнения над правильным произношением, пластикой не только рук, но и тела – это кропотливая работа.

Работа за ширмой - Это очень трудоёмкая работа.

Без  специальных упражнений, тренировок

 и упражнений очень трудно управлять куклой и удерживать её на определённом уровне на ширме в течение спектакля.

 А спектакль может продолжаться от 10 до 30 минут.

Но ребят не страшат ни усталость в руках, ни репетиции. А, наоборот, радуются своим маленьким успехам и продолжают работать над своими недочётами, когда такие бывают.

На занятиях ребята узнают много нового для себя, учатся правильно говорить, развивают пластику не только рук, но и тела, выполняя различные пластические упражнения. Разучивая скороговорки, они развивают свою речь, свой артикуляционный аппарат. Также ребята, играя, развивают память, воображение, внимание.

 

Учимся шить куклы.

 

Каждый ребёнок любит играть куклы, а уж создать свою куклу и играть в неё, и не просто играть, а играть на сцене, - это намного интереснее.

Ведь кукольный театр подразумевает не только игру на сцене, но и создание новых персонажей. А чтобы создать новое, необходимо этому ещё научиться. Этим как раз и занимаются ребята на занятиях кукольного театра. 

Чтобы выступать на сцене                                                .

необходимо знать роль, слова своего героя. Произносить их так, чтобы тебе поверили. Необходимо отрабатывать пластику рук и пальцев, чтобы

герои двигались в соответствии со своими словами и поступками.

 А для этого требуется длительная работа, репетиции.

Репетиции происходят не только на ширме, но и просто за партами, читая сценарий.

Сначала ребята читают сценарий, а потом вместе с педагогом разбирают его композиционно. Обсуждают, как можно сыграть ту или иную сцену.

Потом  определяются роли. Далее читаем сценарий по ролям.